remark pense votre enfant ? remark réfléchit-il ? remark l’aider à développer ses compétences ? À exprimer toutes ses potentialités ?

Bien sûr, l’école prend en cost une grande half de son éveil. Mais qu’il s’agisse de l’attention, de l. a. mémorisation, de l. a. réflexion, ou encore de l’imagination, les mom and dad ne peuvent ignorer aujourd’hui les mécanismes qui mobilisent les ressources nécessaires à l’apprentissage.
C’est en observant « ce qui se passe dans sa tête » que chaque enfant, avec l’aide de ses mom and dad, peut découvrir los angeles forme de sa pensée et apprendre à l. a. diriger avec succès en fonction des tâches à accomplir. Apprendre à se connaître serait-il un préalable à apprendre à apprendre ?

L’école sollicite et hypertrophie le cerveau logique, laissant en friche le cerveau de l’imagination, de l. a. pensée intuitive et de l’innovation. Pourtant, l’imagination est une compétence essentielle à l’intelligence. L’imagination peut par exemple être utilisée pour contourner les blocages des enfants ayant emmagasiné une trop area of expertise mémoire de l’échec. Elle aide à construire sa personnalité et à exprimer ses émotions. C’est pourquoi il est pressing de rééquilibrer l. a. state of affairs et de permettre à l’enfant de développer toutes ses intelligences et pas seulement le cerveau logique, celui de l. a. répétition, le « chouchou de l’école » !

Dans cette nouvelle édition, Alain Sotto s’intéresse au cerveau des enfants en trickyé : l’enfant dyslexique (dyslexie de floor ou profonde, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie), l’enfant hyperactif, toujours en mouvement, qui ne parvient pas à maintenir sa focus, ce qui est un empêchement à los angeles réflexion, l’enfant agressif ou violent en réponse à toute autorité, l’enfant rêveur, en décrochage scolaire ou démotivé, l’ado déprimé ou encore l’enfant surdoué dont l’école rechigne à reconnaître los angeles précocité.
 L’enfant est-il atteint d’un difficulty handicapant ou d’un problème qui, malgré les bilans alarmants, peut être surmonté, amenant l’enfant à un apprentissage paisible ? Est-ce los angeles faute de l’école qui tente de conduire tous les enfants vers le savoir à los angeles même vitesse ? Est-ce le fait des mom and dad dans leur pratique éducative parfois marquée par leurs propres inquiétudes ? L’auteur fait le aspect sur les dispositifs et advisor les mom and dad dans leur appréciation du problème et sa résolution.

Ce livre, nourri d’exemples concrets et de conseils accessibles, est destiné aux mom and dad attentifs au développement harmonieux de leur enfant. Il permet de comprendre remark fonctionne son intelligence
 
A propos de l'auteur
Alain Sotto est un psychopédagogue, spécialisé en neuropédagogie et en psychologie de l. a. connaissance. Il reçoit, depuis plus de vingt ans, des enfants et des adultes en difficultés d’apprentissage. Il a fondé en 1989 l'Association de recherches en neuropédagogie (ARN) et anime le website www.cancres.com